对于很多考生来说，GMAT考试逻辑复习要注意什么呢?其实考生在备考中掌握一些经典的题型是很重要的，今天小编就来和大家详细聊一下相关的信息，希望对大家备考起到一定的帮助。
掌握了这些经典的题型，就可以轻易的获取高分逻辑。下面是两种常见的逻辑题型，希望对考生有所帮助。
一、有效性范围内的参数讨论。
建立简单模型后，对参数的讨论。f(x)=b1X+b0，在确认/假设所建立的模型是有效的情况下，对b1,b0的值进行讨论，包括对b1,b0的正负性进行讨论。通常这种题目，是可以用初等代数式表达的，一般用不等式就可以推导出来。这类
二、对模型的有效性本身进行讨论。
严格意义上，我们的GMAT考试简单线性模型的函数表达式应该是：f(x)=b1X+b0+u，看到u项，很多有基础的GMAT考生应该想起点什么了吧。我们要确定我们的假设模型是否有效，要用数据来测试模型(确定参数后)，并将u值的分布，通过方差等方式来进行考核，根据u值的情况，确定函数模型是否有效，如果有问题，就要进行修模。如果我们把u项的现实意义重新思考一下，我们就发现它在逻辑中的重要性了。通常我们修模无非是几种方式，比较常见的有：新增变量，自相关，时间序列。
实用上面第二类的思路来看，该题就很简单了。GMAT入门提干指出了事实：30年前的hotel的地毯品质比30年后的hotel的地毯品质好，作者推断：30年前的工匠手艺比30年后的工匠手艺高。问如何weaken。习惯计量经济的同学，会很清楚本题其实是要考虑影响该模型有效性的因素(也就是对u进行讨论)。
我们很自然的想到：1)增加变量(它因);2)时间序列(自相关);3)独立变量，几个基本思路。阐述如下：
1)增加变量——如果有其它原因影响，造成提干的事实，比如“30年打仗了”，当然，指出其它变量时，也必须说清它因的作用(好衡量它因是否有效);
2)时间序列(自相关)——其实也就是把时间本身当成它因。比如“‘老’酒店的地毯质量自然好，因为质量不好的酒店成不了‘老’酒店”;
3)无关性——工匠手艺和地毯品质本身无关。这在本题应该是不能成立的。
因此，我们很自然想到了1，2的方法来weaken作者论断，在选项中马上发现有直接指向2)的选项——所谓正确选项“向我们招手说：来来来”(FF口头禅)的感觉自然出现了。
很多GMAT考生在遇到第二类问题时，还停留在思考b1，b0的正负性或值的大小(如b1是否大于1)的状态，自然对此类题目感觉有争议或难度或“只能凭感觉而已”。
上述就是两种常见的GMAT逻辑题型，希望考生在备考中特别的关注一下这些方面的常识。尤其是刚入门的GMAT考生，在复习逻辑的时候要把握好这些经典题型。
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