下面是小编针对于2016的真题中听力精选进行的分析和解答，通过这些资料的分析，相信对考生的备考也会提供更多参考。想要获得更多精彩托福备考资料或者真题内容，提供手机号来下载吧!
Conversation1，学生和生物学教授
学生找professor讨论自己的生物课final paper。主题是sleeping patterns of animals。学生对动物的睡眠做了实验但是实验结果和书上写的不一样。教授在实验室里观察动物睡觉太不人道了，所以要在野外观察，最好在动物的栖息地habitat。因为睡眠反应大脑的活动以及睡眠有不同的目的等。目前有两种新的方式能够更容易地追踪动物进行研究，一是用小设备来帮助定位动物，但是这项技术还不成熟，另外一种就是要有足够的资金支持，学校有这类项目，为学生和研究人员做研究提供基金支持但是宣传力度不够，所以没什么人知道。教授自己就做这样的课题，其他的老师也有，他鼓励女生多参与这样的活动。
passive 被动的
habitat 栖息地
burrow 洞穴
nest 巢
survival 生存
territorial 领地的
domesticate 驯养
exhale 呼气
inhale 吸气
forage 觅食
diving 潜水 / 跳水
mating ritual 求偶仪式
mate 交配
reproduce 繁殖
incubate 孵化
Conversation2，学生和图书管理员
学生去买下个学期的书，需要两本自己的专业之外研究历史的书籍，一本是关于美国家庭制度，另外一本是关于英国孩子。以往同学们都能在图书馆买到书，但是因为越来越多的学生从网上买书，图书馆书的销量没有以前好了。所以管理员说图书馆的政策在一个月前就变化了，现在学校政策规定不能提前卖书给学生了，所以学生只能一个月后再来。男生说那好吧，他再去问问他的老师哪里可以买到。
托福听力真题分析：TPO32C1是学生卖书，这篇文章是买书，这里都涉及到的书都是教科书。我们简单介绍一下国外教科书的情况，因为国外版权意识和版权保护做得比较好，所以教科书印制质量很高，也比较贵，所以学生常常得去借书，所以图书馆有reference room，reserved books，是教授让图书馆买好，放在图书馆给学生看的;有的学生想买属于自己的书，但是上完这个学期课之后又想把它卖出去换点儿钱。另外，教授普遍都喜欢自己写教科书，因此教科书经常改版(上周我们推荐的《艺术的故事》就出到了第十六版)，所以卖书的时候店员会不确定要不要收你这个学期的书，因为很可能下个学期教授就换新版了。
Lecture1，地质学
讲恐龙的灭绝。有两种原因可能导致了恐龙的灭绝。第一种是小行星撞击，会带有铱iridium元素，因此在地层中间发现铱元素的话就说明这里可能遭受过小行星的撞击。陨石坠落的时候，造成了很大的火灾，浓烟把整个大气都覆盖，动物没有办法呼吸，植物也死亡了，导致了恐龙的灭绝。然而还是有一些幸存者，比如鸟类和昆虫。第二种导致恐龙灭绝的原因可能是火山爆发时喷射出岩浆，带有有毒的二氧化硫气体，导致了恐龙的死亡。
托福听力真题分析：
Lecture2，film history
讲述华特迪士尼制作动画电影的过程和使用的工具，multiply camera。这种制作电影的机器特别复杂，使用起来很麻烦，但是拍出来的效果特别好。例子描述了一幅画面：树、房子、栅栏和太阳。随着人越走越近，因为透视的原因，树、房子和栅栏变得越来越大，但是太阳的大小总是不变。使用这种相机就能够拍出和实际的物体大小相符合的画面。迪士尼将静态的图片制作成动态的动画电影。但是这种相机特别复杂特别难用，所以只有在拍重要电影的时候才会用到。
托福听力真题分析：电影在艺术类文章中考得并不是很多，比较而言难度也不是很大，TPO3L2、TPO22L4是可以参考复习的篇目。因为电影是一门综合性的艺术门类，所以要想在这类文章中取得高分，必须要把美术类词汇(比如perspective透视)、音乐类词汇(比如composer作曲家)甚至戏剧类词汇(比如act幕，scene场)等等都熟练掌握。
Lecture3，考古学
考古学家发现了一个古代遗址，坐落在沙漠之中。教授讲了3个原因说明为什么要去研究这个遗址。第一个是它的化学组成，第二个是了解建这个的人，第三个是知道建这个date。另外还说了作为这个专业的学生，他们需要做哪些研究，确定研究的时间地点等等。
托福听力真题分析：这篇考古学是考古学中难得一见的总分类文章，难度就比“不知道下一秒要讲什么”的全文围绕一个话题讲的文章(如TPO28L4)，以及“虽然知道下一秒教授要反驳理论了但是还是听不懂”的立论型文章(如TPO33L1)要低得多。不过，考古类的相关词汇还是要好好积累一下的，比如cite表示遗址，date表示年代，dating techniques表示年代测定技术，date back to表示追溯到等等。
Lecture4是生物学
讲述无脊椎动物的智力，主要讲了章鱼触手的功能。章鱼是一种非常聪明的海洋生物，它有八个arms可以drill，可以掩藏保护自己，还会使用工具。比如，为了躲避捕食者，它会躲在椰子壳里面。此外，还会使用工具撬开牡蛎的壳。科学家们研究章鱼的大脑，发现脑神经非常多，而且和人类不同的是，章鱼的大脑控制中心是分散separate的。
托福听力真题分析：这篇文章难度不是很大，掌握好基本的生物学词汇就足以应对。值得一提的是，笔者曾经在自撰的“托福听力背景知识”中成功预测该话题，下面就简单介绍一下这篇文章涉及到的背景知识。章鱼是无脊椎动物中最聪明的物种，从神经元数量上就能看出来。
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和人类一样，章鱼也有一个作为神经中枢的大脑，但是这个大脑只集中了全身神经元的40%，其余60%的神经元分布在8个腕足内，形成独立的神经索。这样，章鱼的每一条腕足都有很大的独立行动力，在没有大脑参与的情况下，可以单独完成很多复杂的任务。大脑只需要对腕足下达一个抽象程度很高的命令，然后腕足就会自己判断怎样完成，而不需要大脑去控制每一个细节。虽然人类的脊髓也可以完成一些低级反射，但是章鱼腕足的神经索的自主程度无疑要高得多。章鱼的腕足没有骨骼，灵活性非常高，可以在任何位置，以任意角度弯曲，完成很多我们看来十分匪夷所思的动作。在它的高度发达的神经系统控制下，章鱼的很多行为从人类的角度来看，表现出了高度的智能。使用工具长期以来被看做是人类独一无二的能力，虽然后来发现很多其他动物，如鹦鹉和黑猩猩也会，但是这个能力仍然被看做是高度智能的象征。章鱼也能使用工具，生物学家曾经观察到，章鱼从沙滩上把两片椰子壳拖到海底，爬到里面去，然后把椰子壳合上，藏身其中，等待食物。
以上是听力部分的2016托福试题难点解析，将托福考试真题认真分析一下吧，相信对你们是有帮助的!
