Task 1
你所在的学校有哪个方面让你觉得可以改进?
Task 2
有人觉得自行车会被其他工具所取代，有人觉得它会一直流行下去，你觉得呢?
Task 3
【讲座主题】校报上一个学生发的信件
【内容讲解】信件上给了两个建议来提升art exhibition的attendance。第一是给所有的学生和教职工发email告知他们展出时间;第二是把这个展览从期末调整到期中。
【学生态度】对话中，女生是支持这个proposal
【支持原因】(1)以前的通知只是在报纸上发个announcement，很容易就被miss掉了，发邮件的话大家一定会看到;(2)期末的时候大家有太多的paper和考试，没时间去，但是期中会有比较少的assignment,这样大家就有时间了。
Task 4
【讲座主题】distraction reduction的technique
【内容讲解】就是将学生的干扰源去除，让其处于一个无干扰的环境，帮助其concentrate。
【1个例子】他的一个学生在做作业的时候，总是写几分钟就看向窗外，他坐的座位在窗边，可以很容易看到窗外的树啊鸟啊，于是他老是完不成任务。后面这个speaker说他rearrange了座位，把这个学生换到一个座位(which didn’t have a view of window),从而帮他concentrate了，然后他就能够完成任务了。
Task 5
【一个问题】男的选课(registering)遇到了问题，他马上就要毕业了，这是他最后一个学期，但是他还需要学一门课，他就在纠结
【解决方案】一方面，有一个课是关于马克吐温的，他确实很喜欢马克吐温;另一方面，这个课的老师也很棒。但是问题在于他参加了他们宿舍的篮球team,然后周四晚上要打球赛，这样就和马克吐温的课冲突了。女生说能不能换个课呢，他说确实还有其他的课可以选，但是他对中世纪文学之类不感兴趣。女生又说，那么你不参加周四晚上的球赛还能留在球队么，他说能是能，但是要错过一半的比赛。
Task 6
【讲座主题】植物如何得到有益昆虫的protection
【2个方法】(1) 散发一种chemical，吸引好的昆虫，赶走坏的昆虫;(2) 给有益昆虫提供食物，
【例 子】第一种举了grapevine(乱拼的)的例子，它能吸引虫子过来，这种虫子可以吃一个害虫;另一种举的例子是cactus仙人掌，它提供食物给一种蚂蚁，这样一来蚂蚁能够有充足实物，然后cactus也被protected了。
