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套路一：表扬作者
新SAT要我们写所给文章的作者，是怎么通过这样那样的方式证明自己的观点/说服读者听众的。
比如说文章内容是：“喝酒伤身所以应该收税”，那作文就不要写“我觉得喝酒不伤身”、“收税也没用”、“我觉得喝酒确实伤身”等等个人观点，而是写“作者论证得真好&为什么论证得好”。
所以，可以用一些自带评论和表扬词汇句式：
“John effectively builds his argument that…”
“John skillfully develops his point that…”
套路二：找到并评论三方面
提高Essay这部分的效率，需要我们有备而来。而在准备过程中，有三种所向披靡的Analysis，基本可以应对所有所给文章。
1. Example and evidence & line of reasoning.
1)观点+例子/数据
这种是最简单的也基本上会出现的。直接写
“In paragraph X, John’s argument that…is supported by concrete evidence xxx…”
“Also, John’s proposal is backed up by similar/famous case studies from…demonstrating the feasibility of his resolution.”
2)开头举例子/列数据
有些文章观点还没讲，就排了一堆examples/facts/statistics。这种基本直接归到“作者见多识广底蕴深厚值得信任”一栏。
“A series of major compromises in history are listed at the beginning of the passage to inform the audience of relevant background…”
“Knowledge of key events in the past brings credibility to John’s discussion of…”
“The description of the accident from an insider’s angle at the beginning of the passage establishes John’s authority on…”
3) Line of reasoning
这个基本上是总结作者论证逻辑+逻辑如何流畅、总体多全面、论证多有力。
“After the main argument, John acknowledges the opposite views that…, then reinforces his point that… by pointing out the shortcomings of…”
这里容易犯的一个错误就是，我们容易总结完“作者写了这个那个这个”之后就收笔了。这样的话，就完全没有evaluate作者的写作逻辑。最重要的就是总结后的评价，也就是“好在哪里”。
2. Vivid/Stylistic Language
这个点一定可以用，因为被拿出来当阅读文章的作者文笔肯定不会差。
不同文章会有不同的修辞手法，重点还是在找出修辞手法后，要写其“好在哪里”，是 “to impress the audience by drawing a vivid picture of the aftermath of…”，还是 “using parallelism to create tension, allowing the audience to feel the urgency of…”。这些 evaluation才是提分的重点。
3. Appeal to the audience’s emotion/sense of responsibility
Persuasive speech/article 一般的一个目的是 “call for action”，而方法无外乎挑起群众的激情或责任感。
1)Appeal to emotion(常出现)
Fear：如果这么做/不这么做就会发生不好的事;描述一种灾难的普遍性或必然性(疾病传播速度、历史进程中和平和战争的规律…)。
总之，make the audience realize that we are vulnerable, so in order to survive, we must (well, listen to the speaker)…/we will head into chaos and destruction unless we (well, listen to the speaker).
Pity: 这个比较简单，就是作者一般会描述一个很惨的故事或者场景，让人们心生不忍，于是受感召有所作为。
Guilt: 这个和pity有些不同在于，pity是他很惨，但与我无关;guilt是他很惨，正因为我。比如说描述“日系车主被砸卧床五年，就是因为群众不理智爱国”，让人们良心受谴，以后拒绝冲动。
2)Appeal to a sense of responsibility
这个基本上是“世界会很美好，如果我们这样做”，或者“世界会很糟糕，如果我们不这样做”。
标志有：
“the future of the country/people/children…”
“we are in this together…/xxx is one of us…”
还有就是，当作者突然开始用 “you” 来address audience的时候，很可能就是 “talking directly to the audience, reminding them that everyone listening/reading has an inescapable duty to fulfill”
套路三：格式 & 第一段三句话
听说写作有的时候凭一种感觉，感觉好了便写得十分流畅，感觉不在便写得十分艰难。那么，一个信手拈来的第一段，就格外重要。下面是一个开头固定格式，还蛮好用的。
第一句：情怀
Essay通篇都是客观的评价，但评卷人读那么多份难免有些枯燥，所以开头会放一句非评价、貌似深刻的话，可以吸引评卷人注意建立好感。
比如一篇讲“遵循历史发展世界又要打仗了但是我们还要追求和平”的文，第一句话可以写： “War ends because we stop fighting, but peace lasts because we never give up fighting for it.”
将读者的main message用自己的话说出来，能让考官从第一句话就觉得“这篇文章，学生看懂了”，还能多蹭点字数。
或者一篇讲“工业革命的后果”、偏论证的文章，第一句可以写 “Men have manufactured their own apocalypse.”总之，不要多想，直接凭读完文章的大体感觉写一句话就好。
第二句：作者出处
阅读文章开头都会给作者姓名、speech/published article的时间地点场合。所以第二句话就是：
“President Bush/Professor Schneider/John Wayne spoke to (audience type) at(place/occasion) on (date), addressing the issue of …”
“In the New York Times Issue x, published on 19xx xx xx, Tom Phillips discusses the situation in…”
第三句话：概括文章论点、概述写作手法
“Phillips effectively builds and presents his argument that… by providing evidence and examples, using vivid language,and appealing to the audience’s sense of responsibility.”
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