首先是写作的字数问题。
尽管美国大学理事会官方从未明确表明
然而中国学生的平均写作字数仅为120-180 字，这个字数将学生的分数自然归到6—7 分这个分值范围内(注：满分为12 分)。通常学生在“Position and Organization/Evidence”这部分的分数较低，主要原因就是由于作文字数不够。
其次是论点与论据。
这是一篇文章中最关键的部分，而在这部分中，中国学生出现的最典型的问题是，往往很多人完全读不懂写作提示(Prompt)的观点。
与美国学生相比，中国学生的文章更容易跑题。对于跑题的学生，一般评分人都会慷慨地给考生一个可以接受的分数，大概在2—4 分之间。但是官方明确规定在这种情况下，学生其实不应该得到任何分数。就这点而言，建议学生多花一点时间去分析、总结历年的作文提示，以便正确理解文章的观点。
最后就是文化的差异。
文化差异同样使中国学生处在非常不利的位置。以一个SAT 真题的写作提示语为例——“学校是否需要教授学生伦理与道德”。大多数中国学生支持该论点，即学校应该教授学生伦理知识。然而在构架论据时，他们却将这一论点等同为“伦理是否值得学习”。但多数美国学生在理解这个问题的时候都会考虑，教授伦理知识究竟是学校的责任还是家庭的责任。
