很多同学们在准备新
对教育现状的不满，对学科教学的诟病，是世界各国人民对待教育的一贯态度。中国如此，美国也不例外。尽管教育一直是朝着理想的目标前进，每前进一小步都要付出巨大的代价，但它目前所达到的水准依旧不能令所有国人满意，因此，各种指责、非议乃至批判之声不绝于耳。又临高考，语文作为首场科目，作文试题首当其冲，本场考试一结束，总免不了一场全国性的沸沸扬扬。
在备考那段日子里，高三教师都在探讨一种新的写作模型“任务驱动作文”如何写作，如何应考，而完整地走过任务驱动写作这段历程的美国SAT考试专家对这种写作类型又会怎么看?
不妨说说美国的大学入学考试 SAT(学术能力倾向性考试)写作考试吧。目以待。2016年3月起，SAT写作试题运用新题型，这种新题型与往年的任务驱动类型的写作相比，有什么变化?为什么变化?
往年的SAT写作都是给定一段文字材料，引导学生思考，最后指定一项写作任务，任务大多是你对文字中的观点怎么看，或者是这些观点引发你哪些思考，写作一篇表达观点的文章。今年起，这种试题被废，完全采用一种新型的写作项目，即阅读给定的文章，写一篇分析报告。所以说是“脱胎换骨”的变化。
为什么要改革写作试题呢?美国人总有自己的理由。
共同核心州立课程标准颁布以后，从2013年初，美国大学董事会(College Board)现任主席David Coleman先生就宣布SAT 将再次改革，其中就包括作文类型的革命。改革宣布之时，Coleman先生表示对SAT当前作文(Essay)部分的不满。他曾表示发现很多考生编造例子，而评分标准中并没有针对考生所写内容准确性的要求。“只要作文有清晰的结构和个人的观点，就能获得高分，就曾有高分考生将《独立宣言》的作者写成是Justin Bieber，并称《独立宣言》导致了法国革命。”“我们不应当鼓励学生编造事实”，David Coleman先生如是说，“我们应当让他们以自己的最佳例证去支持一种观点。”Coleman先生再三强调SAT考试应回归到使学生整理例证的要求中，他说道：“改进后的SAT考试核心将是分析例证，要让考生用数学知识去分析经济研究或科学实验中的数据，或让考生分析给出的关于文学、历史、地理和自然科学方面的例证。”为此，2016年SAT写作便迎来了“脱胎换骨”的变化。
这种新的写作试题是为了检测考生“为大学作准备”的写作能力。美国大学课程体系中，学术写作是“基于证据的”(Evidence-based)写作，即根据已有的资料和数据撰写分析性报告。而过去SAT的Essay(任务驱动式) 则为“基于观点的”(Opinion-based)写作，即为表达观点型的写作。考生可以在考前准备一些“万能素材”，多数为名人轶事、经典文学作品或著名历史事件，甚至在考场凭空捏造论据，只要能证明自己的观点即可。
改革后的SAT考试中，考生会被要求依据预先提供的文字材料展开分析和论述，材料涉及文学、历史、科学、地理等各个领域。这既实现了对考生分析能力的评估，也避免了例子和证据的编造。这种分析例证类写作，要求学生不仅要具备很强的分析能力，而且有很强的篇章结构意识，例如开头如何提出问题，接下来如何展开论证，最后如何重申观点等，以及对文章思维的推理演进、观点表达的层层深入、环环相扣的起承转合等严密逻辑有独到的慧眼，并且熟悉各种修辞技巧和论证方法等。在此基础上，考生写出一篇分析报告。目前这种写作试题很难有现成的模板可用。
因此，有人说这种分析例证式SAT新写作，是“写作模板时代的终结者”。而我们的高考作文却刚刚跳出“文体不限，立意自定”的开放时代，尝试着从标题作文到话题作文再到新材料作文的转变，进入任务驱动式写作的新题型，这样会不会又掉进了美国人所说的“写作模板”的新时代呢?，我们拭目以待。
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