雅思阅读从属关系搭配题解题技巧-西泽读留学

　　雅思阅读从属关系搭配题解题技巧!在雅思阅读考试中从属关系搭配题几乎是必考题型，那么我们有什么解题技巧来帮助我们提高答题率。下面雅思频道小编为大家带来雅思阅读从属关系搭配题解题技巧，供大家参考。

　　Matching(搭配题)是IELTS最常考的题型之一，每次考试至少有一组，很多时候达到两组甚至更多，应该引起同学们的重视，接下来就跟大家介绍一下这种题型以及解题技巧。

　　一、审题

　　1.1 审题目

　　因为该题型答案乱序(answers are not in passage order), 因此我们审题的时候需要把所有题目都看一遍，而不是审一题做一题。否则的话，若题号小的题目信息位于文章较靠后位置的话，找到它就很费时，因为在读文过程中，大多数同学总是从头至尾地读。因此，做这个题型的顺序理应是没有规律的，在读文章过程中先看到哪个信息就先做该题。读题目的时候须抓住其本质，通常就是开头部分的名词，然后可以划出视觉上相对较明显的定位词，当然也很有可能没有。

　　1.2 有关‘NB’

　　就这种题型的instruction来看，matching information可分为有‘NB’和无‘NB’两种。无‘NB’的题目，供选的段落字母不会出现重复，只能使用一次。有‘NB’的题目必然会有至少一个字母被重复使用两次。之前就碰到过学生没看清instruction中的‘NB’导致以为是一一对应的配对，造成无谓的错误。至于有无可能出现一种情况，即一个答案被使用三次或另一种情况，即有两个答案被分别使用了两次，私以为可能性不大(剑桥雅思真题集系列的A类阅读中从未出现这两种情况，G类阅读中曾出现过一次有两个选项各被使用了两次)。

　　二、做题顺序

　　2.1 可先做其他题型

　　在做该题型时若毫无感觉，建议可以将matching information这个题型放在最后做。例如，剑桥真题集第9册，Test 2第二篇(以下类似信息简称C9T2P2)Venus in transit: 前4题(14-17)为matching information, 中间四题(18-21)为matching people to statements, 最后5题(22-26)为判断题。建议考生们先做后两种题型，原因有二，如下：首先，节约时间。相比通常无明显定位词的matching information, 后两种题型通常定位词明显(特别是人名配对题)，可以先快速完成这些较易定位的题型。其次，先做其他题型的好处。在做后面两种题型的时候很有可能读到跟matching information题型中需要我们找的information，也就是说，最后做该题型是，有些题目已经是之前有看到过出处的了(在这个例子中，第14题的信息会在做第26题是读到，第15题的信息则与第21、23题密切相关)，这样的话，考生在文章中找到这些信息的速度必然会大大加快。

　　2.2 该题型内部的顺序选择

　　开始做这种题型以后，考生们没必要按照题号从小到大的顺序做(审题时须将所有题目全部读完)。所给出的information中有些含有十分明显的，且不可替换的定位词，可以先做。如C8T1P1第三题中的pendulum clock。考生可以先做这些题型以此来节约时间，剩下的几个通常是原文中的词句被题干转述得面目全非，对考生的识别能力要求就略高了，因此可以放到后面做。总之做题顺序要遵守的一个原则是什么题目省时，就先做那些题目。

　　三、注意事项

　　有明显定位词的时候考生应该快速scan那些定位词，扫读的时候眼睛从左往右地逐行寻找，但理想的方法是从上往下的逐段寻找，这种方法的速度会比逐行寻找快很多，缺点是许多考生不习惯，需要通过平时的多多训练来加强。但须注意的是，这类题可能含有陷阱，即出现该不可替换词的段落不一定含有该条信息,如C7T1P1第5题，尽管E段含echolocation这个不可替换词，但E段却没有该信息的本质：echolocation的军事应用(military uses)，正确答案为D段，因为D段才降到了Radar，Sonar这类device的军事应用，E段只是最后点出了这些装置的工作原理叫做echolocation罢了。

　　然后至于被同意替换的信息，就是最考验考生功力的了。不同于matching headings, matching information考的并不是考生概括段落main ideas的能力，因此仅仅在段落的首句，次句以及尾句中选找information是不够的，而是需要阅读段落主干的。当然阅读可能是主旨句的句子还是可能帮到考生排除一些明显可以否决的段落。

　　四、结语

　　最后需要申明下，matching information是所有题型中技巧性相对不强又有可能费时的一类，因此对大家的同意替换理解能力，阅读速度及心理素质都提出了不小的挑战，只有扎实的基础才能将上述的方法发挥到最好的效果。