判断标志：
(a)首句提出过去、传统、大家都接受的观点, 这些观点是旧观点
"首句有表示“时间”概念的词或动词的完成时态： often, common claim, usually, traditionally, longmaintained, until, recently, it is frequently assumed, the dominant view, the common belief等。
" 观点的持有者在语法上表现出泛指的语法范畴：some historians, child psychologists, some recent historians。
(b)二句或二段首句出现表示转折或让步的词汇, 如however, but, yet, nevertheless, unfortunately等
Top Sentence：新观点给出之处
对旧观点取非即得到新观点(取非后可能有多种结果, 新观点是同一事物的不同解释)
解题思路：强对比, 互取非(加减“not”), 注意必须是对同一事物的两种不同解释
关注的重点：强对比取非;批判纠正型, 经常出现的词有：correct, counter gains, criticize, refute
一、新旧观点题型：
(1)判断标志：首句有表示时间的词
(2)对旧观点取非得到新观点
(3)新观点永远是主题句, 不管作者态度如何
(4)旧观点负评价, 新观点正评价(例外很少P206L)
二、现象解释型：
判断标志：首句或首段给出一种自然或社会现象, 通常很古怪, 二句或二段首句有表示“解释”的词汇
Top Sentence ：正评价, 解释出现之处
【说明】：1.可能有多种解释, TS是作者给予正评价的解释, 多放在后面;
2.多是文章节选, 可以没有正确观点, 文章有言犹未尽的感觉
解释手段：(a)引用理论(b)实验验证(c)举例证明(d)分层说明[数字、强对比、递进] (e)强对比 (f)过程描述
态度的类型：a支持; b对所有理论都不支持; c无态度, 那就是客观公正的;
d 无明确态度, 但解决了问题的理论, 可以认为作者持正面态度
三、结论解释型：
判断标志： 首句是判断句, 且第二句, 第二段首句不能对这个判断作出转折。
判断句：“系动词+表语”结构[be, remain, suggest….];含作者评价或态度的句子;包括首句是强调句的情况(It is ... that...)
Top Sentence：首句, 文章开端的结论处
小文章, 若首句是判断句, 且后面未作转折, 则首句是TS。基本上每段首句是该段TS。
写作方法：(a)首句正/负评价, 后面的相反评价是结论(b)有的时候文首会有一点背景
(c) 先叙述别人的观点, 最后才是作者的评价(结论)
解释手段： a. 举例 b.讲原理 c. 类比和强对比 d.分类说明
focus：态度(+/-评价), 阐述角度
四、问题解决型：
判断标志：出现problem, task, puzzle, difficult等词汇;以设问句开头
解决手段：a:多种解决方案, 注意新老解决 b:原则和手段 c:试验证明 d:引用原理
TS：作者给予正评价的解决方案(多放在最后)
短文章--TS 长文章--多个解决方案, 区分态度(+/-)
记住“问题、困难”
TS特定位置
1. 大段叙述后出现转折, TS就要出现
2. 设问及其回答：①有问必答;②自问自答;③主题题型答案所在
3. 大段举例之前的观点和之后的总结往往是TS
4. 短文章首句为结论, 第二句开始是唯一的一个例子时, 则该结论为TS
5. TS从前不从后, 从大不从小原则
如果前后出现不一样的重点、结论，应以前面的为主题,后面的为延伸(TS在1～2段的首句之间找)
从大不从小--文章开头或主题句的评价是大评价, 让步、转折除外。
以上就是GRE阅读技巧解析，GRE阅读的主题句大多隐藏在开头段，结尾段和转折句中，大家需要重点关注这些句子。
