2017年8月27日
Conversation 1
话题分类
“学生和工作人员”
内容回忆：学生去找工作人员说自己的ID在餐厅的时候还在，但是想要进图书馆的时候就发现ID不见了，由于要及时完成作业，问下可以怎么进到图书馆去，工作人员说可以用其他的证件，比如说驾照也可以进去，但是必须每次都要给工作人员出示，接着学生又问了补办ID卡的情况，工作人员说需要去别的地方办理，而且提示如果周一之前找不回ID 的话需要先去学生服务中心办理挂失。
Lecture 1
学科分类
Biology
标题
一种叫做BDE(缩写)的细菌的具体情况介绍。
内容回忆：讲述火山是如何影响气候的。这些火山喷发将10万吨SO2注入平流层。181内容回忆：BDE是一种有尾巴的细菌，生活在水里，并且它是一种捕食者，这是这个细菌奇特的地方，进食的方式分为两步，第一步，用尾巴钻孔进入目标生物体内，第二步通过非常快的spin的方式冲进生物的cell wall，最终把生物杀死，这样的好处是可以很快的繁殖后代，整个过程可能只需要几个小时，生物学家想要研究这种细菌由于两个原因，第一个原因是可搞清楚它的追踪生物的方法，还有就是具有潜在的药用价值。
Lecture 2
学科分类
Education
标题
儿童音乐能力的发展过程。
内容回忆：每个孩子一出生就具备了欣赏音乐的能力，突然有个女同学打断提问到她了解到的是说很少有孩子出生就具有音乐天赋，教授和学生强调到她说的是欣赏音乐的能力，不是音乐天赋的问题，接着有个男同学说到，他见过一个16个月的孩子听到音乐以后有反应的经历，接着教授说了一些孩子从3个月开始的对于音乐欣赏能力的发展过程，总共分为四个过程(有一题需要把这四个过程排序)，接着说到正式的音乐指导开始的越早越好。
Conversation 2
话题分类
“学生和法语教授”
内容回忆：学生去找professor谈论关于minor area 的问题，教授建议他可以选择法语作为他的minor area，但是学生说他的导师建议他选择英语，接着教授说到有一个关于法语和文化的证书认证，学生的情况比较适合，可以申请，学生表示这个可以，但是又问了一个问题说需不需要用法语来写，教授说不用，用英文写就可以，只有写清楚资料的来源就可以了。
Lecture 3
学科分类
US literature
标题
William Wasworth Longfellow 的诗歌介绍。
WWL的诗歌有一部分是属于纪实性质的，举了他其中的一首诗歌为例，说了诗歌的三个细节，接着又说到，虽然是基于现实的，但是并不准确，接着举了William Devas的例子来说明，人们发觉诗歌记录的事实不准确的时候比较生气，最后教授表明态度，诗歌是一种感性的文学作品，并不一定要真的纪实。
Lecture 4
学科分类
Earth Science
标题
讲了地热的开发利用。
内容回忆： 教授一开始说上节课讲了风能，这个节课要讲地热，然后具体讲了一下地热的形成过程，说地热周边如果有水的话，水被加热，可以产生蒸汽，蒸汽可以用来发电，接着一位女同学提问说到她貌似听说过一种火山喷射出来的水也是可以产生蒸汽，这个可以算是地热吗，教授说这个过程产生的叫做supercritical water,其能量比地热产生的要高的多，可以产生出10倍的电量，接着说到有科学家研究这能量，但是遇到了困难，就停止了。
