新SAT首考之后，有机构对这次考试做了调查，调查结果帮助了解考生们对新SAT的感受，然而，中国和美国的考生存在了很大的差异，到底是什么原因导致这种差异的呢？我们考生又该怎样看待呢？我们来一起看一下吧。
新SAT于3月5日首考之后，美国大学理事会考后第一时间抽取了8089名考生进行了调查，以了解考生对新SAT的感受。调查结果表明：
71%的学生认为新SAT能反映他们在学校的学习内容;
6/7的学生更喜欢新SAT;
75%的学生认为新
80%的学生认为新SAT的词汇更有助于他们未来的生活;
59%的学生认为新SAT的数学部分测试大学和职业所需的技能和知识。
那么，中国学生的表现如何呢?
首先，根据在美国读高中的中国学生的体验，阅读的难度很高，其难度不亚于老SAT的难度。(注：这一点与美国学生的感受相反。有美国学生称阅读的难度甚至比不上他们平时在学校阅读的文章。)
对此，相关专家分析说，考生在平时的阅读学习和训练中要有意识地练习记忆力。读过的文章，要努力记住文章的构成，段落之间的关系，每段内部各句话之意的关系。不能仅仅习惯性地到原文中去“定位”。
其次，语法部分，这次将语法题目镶嵌在阅读文章内部完成。美国学生普遍感觉语法容易。当然，中国学生用语法规则等也能够解题，但要特意兼顾语法、文法和上下文的内容联系。
第三，数学部分中国学生感觉不难。多数使用计算器的题目都可以笔算，但有些题目还是用计算器确保无误。一些应用题和图表题会有较多的字句，但有些句子可以不用考虑，与解题无关。而根据考生在twitter上的留言，令多数美国学生印象深刻的是：数学部分做不完题，尤其是第3部分(不使用计算器的部分)。
第四，写作部分，虽然写作的形式比较新颖，但对多数美国学生来说，非常类似于平时课堂上的文章分析。而对中国学生来说，这种形式还比较陌生。而且，本次作文部分的prompt(提示文章)又是有关政治性的内容(其中提到了美国宪法)，更增加了理解和写作的难度。对此，王鹤群博士强调说，作文是保证进入名校的“金钥匙”，因为作文是一个人真实英语水平和思维能力的最有力佐证，在作文的三维分数系统中，有“阅读、分析、写作”三个方面的分数。
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