根据伦敦政治经济学院的一项新研究显示，14岁时加入大学技术学院（UTC）的年轻人在他们的GCSE考试中的表现平均比其他学校的类似青少年要差得多。该研究表明，在14岁时（十年级）加入UTC的学生比不在UTC的类似学生获取至少五门好成绩的GCSE考试的机会要低26个百分点。
对于16岁时（十二年级）入学的学生，UTC提升了职业成就，而不会损害学术成就。到19岁时，16岁入学的UTC学生比同龄人更不容易成为NEET（未参加教育、就业或培训），更有可能在大学学习科学、技术、工程和数学（STEM）课程。
总的来说，研究结果表明应重新考虑以非标准14岁过渡年龄入学。一些UTC已经开始从11岁开始招收学生。
UTC被提出作为英国长期存在的弱职业教育挑战的一种解决方案。研究合著者之一、伦敦政治经济学院经济表现中心主任Stephen Machin教授称：“我们的研究结果表明，对于16岁时加入UTC的学生，他们确实提高了职业成就，而且没有损害学术成就，并改善了STEM资格考试成绩和学徒制入学机会。
然而，我们的研究结果还表明，对于14岁开始的年轻学生，这些学校大大减少了他们在GCSE考试中的学术成就。”
研究还发现UTC对高、低成就的学生有不同影响，对高成就学生更有效。研究估计如果那些在十年级加入UTC的学生具有与在十二年级入学的学生相似的能力，他们获得数学和英语GCSE考试的概率将与其他学校的同龄人相同，并且UTC学生有更好的机会获得科学GCSE。但是获得五门或以上好成绩的概率仍然低于其他学校类似年轻人的概率。
关于低成就学生为什么在UTC中挣扎的一个解释是，在标准学术课程（GCSE）与额外职业科目结合可能过于雄心勃勃。
UTC于2010年在英国引入。2020年9月，48所UTC提供高水平技术科目教学，同时还提供学术课程。它们与当地雇主和大学密切合作，旨在满足其地区技能短缺。
CEP研究员卡米尔·特里埃博士表示：“在九年级和十年级之间转学可能会打乱学生为GCSE考试的准备，因为越来越多的学校开始在九年级进行GCSE准备。新开设的机构还可能不是帮助挣扎学生的最佳场所，因为教职员工很少了解学生的背景。”
Vocational Education Research中心主任桑德拉·麦克纳利教授说：“在对这些学校表现不佳的激烈讨论中，我们提供了关于UTC成效的第一手证据。与学生负面选择UTC相一致，虽然有一些担忧，但我们的研究显示的整体情况比迄今为止描述的要稍微正面。”
