神经科学家发现了潜在的方法来调控大脑进入学习模式

神经科学家发现了潜在的调节大脑进入学习模式的方法。曼彻斯特大学的神经科学家进行了关于惊喜对我们记忆影响的研究，无意中发现了一种可能有助于我们在考试中表现更好的方法。在这项发表在《神经科学杂志》上的研究中，26名被试者被展示了自然对象（如水果、树木、花卉）或人造对象（如计算机鼠标和电话）的图片。在由威康信托基金会资助的研究中，科学家们通过使用三角形或正方形等提示来训练参与者预期是人造或自然对象。整个实验随后再次进行，另外24名人接受功能性磁共振成像扫描，以揭示大脑中用于学习和检索信息的区域。当一个预期的事件（如三角形出现在人造物体之前）伴随着一个类似但意外的事件（如三角形出现在自然物体之前）时，参与者的记忆会得到增强。 磁共振扫描的第二项研究给出了完全相同的行为结果，并显示了大脑中海马体（记忆中心）、中脑区域（释放多巴胺）和枕叶皮质（视觉中心）的活跃。与此相反，两个意外的相似事件序列也会触发大脑中的视觉区域，但不会增强记忆表现。 我们已经知道，如果在学习之前或过程中期望被打破，会引发一种适应性机制，导致对意外事件的记忆更好。这项实验展示了在我们尝试检索信息时，这种机制也会受到影响。首席作者、曼彻斯特大学的认知神经科学家达利亚·弗兰克博士表示：“我们已经知道，如果在学习之前或过程中期望被打破，会触发一种适应性机制，导致对意外事件的记忆更好。这项实验展示了当我们尝试检索信息时，这种机制也会受到影响。” 海马体对记忆进行编码和提取。由于资源有限，这两种机制会发生冲突。因此，当发生意外事件时，我们的大脑会专注于外部环境，以便学习新的东西，学习到一开始没有预料到的东西。科学家已经知道，惊喜打开了大脑的学习模式，然而，目前的研究是第一次研究我们尝试检索信息时大脑如何利用这种机制。弗兰克博士补充道：“尽管我们的研究没有评估这些发现对考试复习和表现的影响，但可以看出其影响。因此，当目标是检索信息时，遇到像在咖啡馆等陌生环境中复习这样令人惊讶的事件会激活编码机制，从而增强将来考试的记忆。但反之亦然：在尝试在考试中回忆已经学过的内容时，熟悉和预期的环境可能会有帮助，并支持从记忆中检索信息。”