教育和研究领域技术人员推出新的教学资格
在高等教育和研究中担任教学职责的技术人员现在可以获得认可的教学资格-高等教育国际研究生证书，以提升他们的技能和职业生涯。
英国技术技能和战略研究所正在与诺丁汉大学教育学院合作推出首个研究生证书，旨在为在英国各地的大学和研究机构工作的技术人员提供支持。
2022年发布的国家数据显示，63%的担任教学职责的技术人员没有接受过任何关于如何教学或如何支持高等教育教学的培训，但27%的人希望在未来三到五年内提升他们的教学技能。
这种新的机会解决了这个问题，是该研究所努力加速高等教育、研究和创新领域技术技能和职业发展的一部分。
2024年的高等教育全球研究生证书将在全国范围内面向所有学科的技术人员提供，这些技术人员支持学习或具有教学责任，通过英国技术技能与战略研究所提供。该研究所由英国研究发展署资助，隶属于英国研究创新委员会，于2023年8月1日成立。
缺乏适当培训
英国技术技能与战略研究所所长克莉·维尔博士是诺丁汉大学技术战略总监，她解释说，这是首个全英国范围内提供的该类资格，专门为支持技术人员设计。
“TALENT委员会报告中发表的研究表明，在高等教育领域担任教学职责的技术人员，或通过提供和设计学习资源支持教学活动的技术人员中，超过一半的人缺乏适当的培训。”她说。
“从工程到生命科学和创意艺术，教学技师和研究教学技师可以在各个领域工作，但学术人员和技术人员之间的教学责任有些模糊。”
六名从诺丁汉大学教学学生的工程技术人员正在完成为期12个月的2023课程，旨在支持第三空间专业人员，包括技术人员。
正面反馈
诺丁汉大学工程技术员杰森·杨（Jason Young）对课程“受到启发”和“启蒙”。
他说：“作为面向学生的技术人员，高等教育全球研究生证书真的帮助我更好地理解学生的学习过程。我对教学基础有了全新的理解，同时也了解到核心的教学原则如何发展成学习成果和反馈策略。”
诺丁汉大学高级技术员马丁·巴雷特（Martyn Barrett）表示，课程帮助他开始欣赏为不同的学生听众设计课程。
他解释说，他现在更加了解如何为教学传递内容，并“不断地与学生互动，确保他们能从课堂中获得最多的收获。”
“技术人员有很多值得提供的东西；如果不培养技术社群的教学技能，我们可能无法充分发挥我们所能提供的一切。”
凯利补充道：“从经历该项目的技术人员那里得到的反馈非常积极，进一步细化了模块内容以更好地满足更广泛的技术社群的需求。”
“这是英国技术技能与战略研究所推出的一项创新干预措施之一，旨在加速和发掘英国技术技能和职业的潜力，确保这一劳动力的长期可持续发展。”
点击这里了解更多关于高等教育全球研究生证书并在线申请。
申请已经开放，截止日期为2023年12月4日。
