两名威斯敏斯特学校高中生的道德、理论和时事思考使他们跻身谢菲尔德大学2023年哲学论文竞赛的前十名。
由该大学的专家评审小组从全英国各地的138份参赛作品中选出，Genevieve（六年级学生，PP）和Lillie（六年级学生，LL）的论文深入探讨了现代科技进步在人类发展中所产生的复杂性和影响。
在她的论文中，神学和哲学专业学生Genevieve选择回答一个关于人类幸福的问题，即创造一个全新且快乐的人类种族是否会让世界变得更美好。
她将“一个更美好的地方”定义为一个更有利于扩展人类的生产潜力、并按照道德增加总体效用的世界，她解释道：“基于这些原则，我拒绝了创造新人类以使世界变得更美好的想法，原因有三个主要方面 – 它支持危险的意识形态，减少了现有人们的效用，对不存在的生物过度强调，以及那些提倡增加人口的理论中存在着根本缺陷。”
评委称这份论文为“出色”，并补充道：“你肯定有自己的观点，并且给出了充分的理由支持。”
Lillie回答了一个简洁的问题，“AI系统能思考吗？”，关注于人类和人工智能之间界限的模糊化不可避免性，随着出现展示出超越人类熟练水平的强大AI模型，以及这将如何使“思考”和“非思考”难以定义。她解释道，在她的论文中，“通过将辩论分解为三个子问题来评估机器认知：AI是否像人类那样体验输入？AI如何操作思想我们仍不了解什么，它是否重要？AI可能如何生成思想，与人类和其他生物相比有何不同？”
评委评论道：“这是一个非常出色的关于一个有趣话题的论文。显然你在这个话题上进行了广泛的研究，这对你的论文是一种荣誉。做得很好。”
关于自己的成功，Genevieve表示：“我发现这次经历非常有益处，通过这种方式能够扩展我的知识并以非常特别的角度思考某些观念。我也很高兴我的辛勤工作得到了回报。”
Lillie补充道：“我非常感激有机会写下当今一个迫在眉睫的议题。在该领域学习不同的观点，最终进行辩论是非常有趣的，研究真的帮助我更加欣赏我自己意识层面的复杂深度。”
由谢菲尔德大学哲学系举办的年度哲学论文竞赛邀请10至12年级的学生提交关于六个给定主题之一的原创论文。
