苏格兰教育研究委员会（SCRE）和格拉斯哥大学教育学院已经同意合并，发展成为一个重要的教育研究中心。
SCRE，苏格兰领先的独立教育研究机构，将成为扩展后的教育学院内的一个独立部门，为其研究产出做出贡献，并建立在最近在研究评估方面取得成功的基础之上。
欢迎并支持此次合并的，教育学院院长Hirek Kwiatkowski博士表示：“SCRE在教育领域开展高质量的研究方面具有良好的记录，这将与学院在教师教育方面的专长相辅相成。在目前宣布了教育领域的一系列研究机会的时刻，这对格拉斯哥来说是一次真正的胜利。”
通过由副校长Chris Morris教授领导的小组，大学已与SCRE展开了谈判，Chris Morris表示：“SCRE和教育学院之间的关系具有巨大的潜力。教育学院现有的研究团体在最近的研究评估中被评为4级，而此次合并将进一步巩固这一成就。此次合并旨在为大学的教育学院提供一个强大、可行、经验丰富的研究单位，已经享有国际声誉。我们将有很好的竞争力，能够吸引研究资金，并开展苏格兰、英国和国际范围内的教育研究工作。”
对此次合并的宣布表示欢迎的SCRE董事会主席Bill Furness先生说：“这次合并将给双方带来巨大的好处，并有助于确保SCRE保持进行高质量、独立研究的能力。作为一个具有优秀资源基础的大型组织的一部分，我们将能够申请更大的项目，并扩大我们的活动。”
近年来，SCRE在所有教育领域进行了大量研究项目，为各种资助方提供服务，包括地方和中央政府部门、研究委员会和英国的资助信托基金。
现有项目包括开发学校资源以支持面临丧亲的年轻人（由戴安娜王妃纪念基金支持），以及由教育与技能部资助的有关逃课原因和影响、教师职业生涯等两个重大项目。
SCRE可能最广为人知的是其在苏格兰学校欺凌领域的开创性研究，以及其在1932年对苏格兰学校所有11岁学生进行智力测验所产生的独特宝贵数据资源。
苏格兰教育研究委员会（SCRE）是一家具有慈善地位的担保有限公司，成立于1928年，旨在从事教育领域的研究。其大部分收入来自于竞争性获得的研究资金。
