学校和个别教师对孩子的幸福有着巨大的影响。事实上，孩子所就读的学校对他们的幸福影响几乎与影响他们的学术表现一样大。更重要的是，如果我们希望预测哪些孩子会过上令人满意的成年生活，最佳指标是他们16岁时的情感健康状况。这比他们25岁前的学术资格更为重要，也比他们童年时期的行为更为重要。
这是英国伦敦经济学院教授理查德·莱亚德及其同事新著中的研究结果之一，该书依托澳大利亚、德国、英国和美国逾10万个独特调查对象的数据，展示了幸福的根源。《幸福的起源》于2018年1月22日在伦敦经济学院举行的发布会上正式发布，并由理查德·莱亚德与BBC广播员安德鲁·马尔进行了公开讨论，解释了理解人们生活满意度的关键决定因素如何有助于提出如何最好减少痛苦、促进幸福的政策建议。
书中报告的研究发现和政策建议包括：
作者得出结论：“公共政策需要一个新的重点：不是‘创造财富’而是‘创造幸福’。”
“公共支出、税收和监管应越来越多地基于对它们如何影响人们主观幸福感的证据。”
幸福研究中心主管南希·海补充道：“我们大多数人对自己和所爱的人想要的是过上快乐的生活。”“证据表明，贫困、失业和社会信任破裂等因素确实对我们的幸福感产生影响。但是，这项研究中关于童年情感健康和成年生活满意度之间的联系才是真正引人注目的。”“要有效地改善幸福感，我们必须了解不同因素在我们生活的不同阶段可能产生的相对影响力，而这些研究结果有助于增进我们对此的认识。”
《幸福的起源》由安德鲁·克拉克、萨拉·弗莱舍、理查德·莱亚德、纳塔武·波德塔维和乔治·沃德联合撰写，并由普林斯顿大学出版社出版。
