研究人员将研究南非家庭对聋婴的支持 一项研究项目将调查南非6岁以下聋婴的家庭早期干预计划。这个由南非威特沃特斯兰德大学聋哑研究中心和曼彻斯特大学聋哑社会研究项目合作的研究将分析该计划对婴儿发展的影响。由英国医学研究理事会资助。南非主要研究员Claudine Storbeck教授表示：“南非每年有大约6000名聋儿出生，但由于缺乏普遍的新生儿听力筛查，南非的听力丧失平均诊断年龄为28个月。聋儿发展和早期干预影响的可用数据很少，促进最初三年内的幼儿发展的结构化早期干预计划也很少。对南非手语(SASL)作为语言选择的支持非常罕见，大多数家庭无法获得。”“因此，南非聋儿和听力有困难儿童的语言、沟通、认知和社交情绪发展可能会受到延迟，通常会受到明显影响。”
在高收入国家的结果显示，在3个月龙龄时通过家庭支持和早期干预在6个月龙龄时可显著改善聋儿的发展进程。南非主要研究员Alys Young教授说：“来自高收入国家的结果显示，在3个月龙龄时通过家庭支持和早期干预在6个月龙龄时可显著改善聋儿的发展进程。该项目将调查这种家庭早期干预计划的程度和影响特征，同时了解可能会减轻此类干预方案的有效性。“这一点很重要，因为南非聋婴家庭的家庭早期干预并不普遍，其有效性在广泛的南非学龄儿童准备情况中并未得到证明。”
研究人员将调查HI HOPES早期干预和家庭支持计划，该计划支持聋儿和听力有困难的家庭。该计划由威特沃特斯兰德大学聋哑研究中心于2006年创立，旨在为出生至6岁的儿童提供定制的家庭早期幼儿发展计划。项目还旨在提供关于南非聋儿发展的大规模数据，这将有助于制定南非政府/联合国儿童基金会国家从出生至四岁的早期学习和发展标准(NELDS)。此外，还将支持南非早期学习慈善组织DataDrive2030开发的经年龄规范和标准化的4和5岁早期学习成果测量(ELOM)评估工具。工作的一个重要部分将是改编ELOM，以确保适合聋儿，并开发一个标准化的南非手语(SASL)版本，以确保对SASL用户的所有项目的有效性。Storbeck教授补充说：“在南非首次准确评估聋儿在入学时的所有领域(不仅仅是语言)的发展进展和需求将成为可能。”对于整个研究项目的其他信息，请联系：南非主要研究员Claudine Storbeck，威特沃特斯兰德大学，，和英国主要研究员Alys Young，曼彻斯特大学，。
