索尼娅·利文斯通教授为一份新的报告做出了贡献，该报告发现儿童在互联网上的学习大多是靠自己，家长们徒劳地希望他们能从中受益，同时避免陷入陷阱。
《成长在数字时代》是一项为期一年的研究，调查儿童在与互联网互动方面的准备情况。研究发现，儿童在网上的时间持续增加。3-4岁儿童每周上网时间从6小时48分钟增加到8小时18分钟，而12-15岁的儿童每周在网上花费超过20小时。
《成长在数字时代》还研究了如何为儿童提供他们需要的知识，使他们能够创造性和积极地参与互联网，而不被其淹没。专家咨询组发现，当儿童使用社交媒体时，他们要签署一些他们永远无法理解的不可渗透的条款和条件。这些条款中有一些隐藏的条款会放弃用户的隐私权，并允许其发布的内容被出售。
《成长在数字时代》建议每个国家的每个孩子都学习数字公民教育，以建立在线抵抗力，了解他们在网上的权利和责任，并为他们的数字生活做好准备，从4岁到14岁每所学校都设置一个广泛的数字公民教育计划。
该报告建议社交媒体公司修改他们的条款和条件，以便儿童能够理解并对其做出知情决定。它还建议政府实施类似欧盟正在引入的法规，以保护儿童在网上的隐私和数据。儿童应该获得更多权力来应对社交媒体公司，可以任命一个数字调解员来调解和删除内容之间的纠纷。
LSE传媒与传播系教授、数字任务组成员索尼娅·利文斯通表示：“研究一再表明，孩子和家长在导航数字世界方面需要更好的支持。我们的报告中包含了政府、学校和行业的明确建议。”
