康奈尔大学本科新生录取案例
一、学生背景
学生姓名：J 同学
成绩概况：GPA 3.94/4（WES认证后3.84/4）托福：101、SAT:2230
所学专业：无
就读学校：北京某重点中学
录取学院：农业与生命科学学院
留学层级：本科新生
录取结果：Cornell University
二、优劣势分析
优势分析
1、 规划完整，准备时间充分
2、 钢琴九级，一段国际义工，两段暑期科研项目，纽约大学教授强推一封
3、 成绩优秀，肯较真，肯钻研，这对我们的文书修改有莫大帮助
4、 配合度高，学生在头脑风暴的过西泽读老师之间的默契很高
劣势分析
1、 托福成绩相对低一些
2、 对美国学校的和个专业之间的分别认识比较模糊，所以在背景提升规划的过程中比较犹豫，尤其是在参加一些研究类项目的时候，不太能迅速适应。
3、 缺少海外高中的背景，活动与课程背景比较吃亏
三、专家分析及文书亮点
1、思路梳理
其实J同学的情况是目前大多数美国本科申请者的常见情况，学习刻苦，成绩优秀。但是背景单一，对美国大学缺乏基本认识，浪费了很多时间在对申请没有帮助的事情里面。
学生其实本来是想高中就到美国读书，但是因为花了很多时间在犹豫选择目标学校上面耽误了申请时间，所以只能放弃高中留学的计划，直接申请美国的本科。
所以在规划上我们力争弥补学生本身缺少的国际化经历，从高一开始语言能力的专项训练，为暑假期间的国际义工经历做准备，同时因为学生和家长对孩子未来的职业发展方向没有明确方向，我们花了比较多时间给学生做各个专业的学习及就业情况分析，并且在学生的中学第二年安排了两次专项的高端研究项目，包括美国纽约大学金融与投资专业的终身教授David Shimko带队的纽交所期货合约价值差额项目和哥伦比亚大学Howard W. French带队的新闻探究项目。并且成功拿到了David教授的私人推荐信，这两个项目在丰富了学生本身的背景经历的同时，也在推荐信这项关键维度取得了好的突破。
另外在标化成绩的考试上，因为学生之前有过美国高中的申请经历，所以托福的基础还是不错的，基本上高二一开始，学生就开始了托福考试的准备，三次刷到100+的成绩开始进行Sat的专项训练，5月份成绩1980，11月份再考就拿到了2200+的分数。
五、结果
