新研究称创意高等教育仍然“存在高度不平等”

新研究表明，创意高等教育的获取仍然存在“高度不平等”。一份最新报告发现，创意工作人员仍然以毕业生为主导，而对创意高等教育的获取仍然存在着极大的不平等性。全党跨党派创意多样性小组与曼彻斯特大学，伦敦国王学院，伦敦艺术大学和创意产业政策与证据中心等单位合作进行了研究，得到了YouTube和保罗·汉林基金会的支持，以了解创意高等教育通道的有效性。研究发现，创意工作人员仍然以毕业生为主导，申请、录取、入学和就业结果中存在巨大的性别、种族和社会阶层不平等，同时学徒制度在创意产业中并不起作用。该报告提出了一系列有针对性的建议，呼吁政府对创意和文化教育进行全面修订，并要求高等教育机构紧急重新考虑创意教育与创意和文化工作之间的关系。这份报告以及其政策建议为政策制定者、大学和创意组织提出了重要挑战，希望建立一个更加公平、多元和包容的创意教育体系。